真实的评价

什么是真实评估?

当我们直接考察学生在有价值的智力任务上的表现时，评估才是真实的.

真实的评估通过现实世界的任务或有意义的知识或技能应用来衡量学生的学习. 它们通常以项目或产品的形式出现. 这与传统的评估相反, 比如考试或测验, 这往往只依赖于回忆和背诵信息的方式，往往会被过度简化和/或脱离其在该领域的使用.

虽然一些定义有所不同，但Villarroel等人对真实评估文献的研究. al. (2017)确定了真实性评估的三个关键领域:

• 高阶思维和知识应用.
• 对某一特定领域或行业的真实情况的模拟.
• 证明、挑战和修正的机会.

然而, 真实的评估设计在构建时确实比传统的评估需要更多的意向性, 因此，可能比一系列的测试问题更难以轻松快速地创建. 类似的, 而基于画布的考试可以自动评分, 真实的评估要求教师单独评估每个学生. 在这个评估过程中提供帮助, 红字是一种无价的工具, 因为他们允许教师清楚地定义一套成功的标准，学生的提交将被权衡.

也就是说, 研究表明，当使用真实的评估方法时, 学生的学习成果和内在动机要高得多(Colthorpe et. al.， 2020)，而学术不诚实(抄袭、作弊)的可能性往往会降低.

真实评估的例子

下面是一些真实评估的例子. 注意所有这些例子的共同点是, 对于在现场工作的个人来说, 这可能是他们可能遇到的现实责任或任务. 这是“真实”的一面.

营养学或运动科学

在营养学或运动科学课程中, 它可以采取为客户制定病人护理计划的形式，以达到他们指定的目标, 要求学生了解如何根据个人的生理状况调整营养和锻炼方案，以达到预期的效果.

环境科学

在环境科学课程中, 它可能是决定用自然的方式来减轻洪水，以应对最近出现洪水问题的地区的气候变化, 要求学生思考该地区的生态系统功能是如何被发展所改变的，以及它是如何导致洪水的, 然后寻找可能有助于恢复环境原始功能的解决方案.

教育

在教育课程中, 真正的评估可以是为有特定需求的学生设计IEP, 考虑到学生这个年龄段的孩子是如何学习的，以及他们的特殊需求是什么, 这个学生可能会遇到多大的挑战啊, 以及如何最好地支持孩子成功的能力.

计算机科学

在计算机科学课程上, 学生们的任务是开发一个程序或应用程序来解决一个平凡的任务, 比如一个家庭轮流做家务, 夜间饮食计划, 等., 要求他们了解不同的编程功能如何与用户输入一起工作以返回期望的输出.

企业管理

在商业课程中, 真正的评估任务可能是制定一个计划来支持一个由于多种原因而失败的公司, 学生可能需要了解公司的哪些组织和管理结构, 财务策略, 人力资源报告, 或公司的其他领域，以确定航向纠正和成功所必需的变化.