应对中断的计划

当大学行政部门宣布所有课程将远程授课时, 你被安排在学校教书, 采取以下步骤:

1. 调整您的课程在线交付-理想情况下，通过Zoom，因为它最接近你的个人课堂计划.
2. 通过Canvas公告发送公告，让学生知道你的计划. 传达你想要有一个强大的学习经历的意图, 让他们知道他们应该如何准备.  考虑提醒他们 变焦礼仪 这样学生们就可以为上镜、准备好音频的出席做好准备.
3. 回顾几个例子 提高Zoom教学成功率的技巧，并考虑将这些建议发给你的学生. 你也可以发送 画布缩放指导和帮助.
4. 去给自己买一个 十大博彩推荐排名变焦虚拟背景!
5. 通过回顾Zoom方块或在Zoom中检查报告来出勤.
6. 有更多的时间? 通读全文 同步教学策略 由ITDS提供.

学生缺课的处理方法因课程而异, 取决于纪律, 教师教育学, 课程设计. 教师在决定如何最好地支持学生的成功和学术连续性方面有很大的自主权. 

话虽如此，在明确你的期望的同时表现出同理心是很重要的. 因为你可能是学生的第一个联系人，所以要有策略地发展你的沟通语气，以支持学术上的连续性. 也就是说，你的交流可以富有同情心 和 培养严谨的学术经验.  

就像经典的“表扬三明治”方法一样，给学生的作业提供积极的反馈, 批评, 积极的,, 我们建议 移情三明治.  这是, 从理解和同情开始, 然后就你要提供的和你期望的细节提供指导, 以正电结束, resilience-focused消息. 

例如，“我很遗憾听说你这周不能上课了. 卫生许可, 我建议你们密切关注Canvas中提供的截止日期和活动，并仔细查看我发布的课堂笔记[录制的视频]. 也请与你的同龄人保持联系，了解他们在课堂上的经历和学习，因为我无法在我的笔记中涵盖所有内容. 我祝你一切顺利，并有信心你能赶上并坚持你的学业. Please feel free to be in touch with me by email or attend my Zoom Student Hours; also consider an appointment at the 大学’s tutoring center, 投，如果你在任何材料上有困难. 最好的,教授. X.”

考核评价(评分)

作为教师, 我们的工作是评估学生完成课程学习目标的情况.  我们开发的所有结构——缺勤政策, 协作和按时完成任务的需求, 等.， -旨在支持学生学习的课程目标.  同样，我们的评估是为了进一步学习和评估学习. 因此, 学生完成课程学习目标的程度; 不管他们对我们课程的个别要素的确切成就重要的是什么?.  强有力的学习目标和评估使我们能够履行作为教育者的责任, 过度依赖评分计算器和计分系统可能会削弱我们更高的目标. 使用你的判断是公平的, 灵活的, 专注于你在课程中学习的高水平目标.

以下是一些建议:

1. 如果您有出勤政策，请在Canvas中使用“大学请假”选项 在学生缺勤的日子里注明DOS的请假理由.
2. 要求学生咨询大学导师 投 如果他们的出席成为一个问题. 投的学术教练可以帮助学生弄清楚他们需要做些什么来跟上进度. 他们可以帮助学生阅读你的教学大纲、笔记和期望. 如需辅导，请到 导航平台 通过 巢 和“发出警报。.选择“需要辅导”.“这将有效地创造一个导师直接处理的案例, 通过向下滚动导航主页，查看您打开的案例的状态更新，确保您收到导师的更新.
3. 在画布上张贴课堂材料.  这对所有学生都有潜在的帮助，当然对缺课的学生也很有帮助.  材料可能包括:
   • 课堂经验总结.  Tip: Instructors don’t need to write these; individual students can be assigned the task of note-taking, 在画布上张贴笔记
   • 讲师笔记、演示材料和其他讲义
4. 如果你的课程倾向于动手，以活动为基础的课程，制定替代作业 学生可以独自完成，不需要上课. 你的指导是这样的:当学生不能去上课的时候，他们怎么能取得同样的学习成果呢?  例如, 如果学生正在合作解决问题集或回答讨论问题, 另一种任务是独自完成这些活动. 现在花点时间想想有用的东西, 有目的的选择, 避免最后一分钟的繁忙工作任务.
5. 如果您的课程包含需要与他人互动的协作元素, 考虑分配学生虚拟出席 学业成功与辅导中心(投), 卓越写作中心(CWE), 或者甚至与家人或朋友合作.
6. 考虑录下你的课程，并与请假的学生分享这些录音.  如何?
   • 创建Zoom会议.
   • 当你去上课时，设置好你的笔记本电脑并启动你的Zoom.
   • 点击记录(!).
   • 下课时，按下停止键.
   • 当您的录音发送给您时，请安排将其发送给受影响的学生.
7. 为学生提供延期.
8. 对于办公时间(通常更名为“学生时间”)，包括缩放选项.

• 不要改变课程的形式.  虽然有些学生可能会要求改变, 你可能会被诱惑, 形式不是由教员自行决定的.  如果你对你的班级有特殊的担忧，咨询你的老师.  经验告诉我们，教师可能会迫于压力而改变教学方式.  顶住压力! 简单地说, “No, 极速是为那些有理由缺席的人准备的, 这是一种低效的学习方式.”
• Don’t try to assess the validity of students’ requests for absence when they are health-related; don’t provide health advice.
• 不要和其他学生讨论缺席的学生.  健康信息是私有的.

更多的问题?  看到 教学常见问题.